Məsələ və misallar
3.1-3.5 dərslərinin (vəziyyət ifadəsi, əks ədəd, müqayisə, modul, toplama, çıxma) qarışıq tətbiqi.
Bu dərs yeni bir qayda öyrətmir — 3.1-3.5 dərslərində öyrənilən bütün bacarıqları bir yerdə, qarışıq tapşırıqlar üzərində tətbiq etməyi öyrədir: real vəziyyəti müsbət və ya mənfi ədədlə ifadə etmək (yuxarı/əlavə → müsbət, aşağı/itki → mənfi), əks ədədi tapmaq, ədədləri ədəd oxunda müqayisə edib artan və ya azalan sırada düzmək, mütləq qiyməti (modulu) hesablamaq, işarəli ədədləri toplamaq və çıxmanı əks ədədin toplanması kimi () yerinə yetirməkdir. Əsas çətinlik bir neçə qaydanı ARDICIL və DOĞRU sırada tətbiq etməkdədir: məsələn, verilmiş ədədlər siyahısında 'ən böyük mənfi ədəd' ilə 'ən kiçik ədəd'i qarışdırmamaq lazımdır — ən böyük mənfi ədəd sıfıra ən yaxın olan mənfi ədəddir, ən kiçik ədəd isə bütün siyahının mütləq qiymətcə ən böyük mənfi ədədidir. Uzun toplama-çıxma zəncirlərində əks ədəd cütlərini () görmək hesabı qısaldır: onları tək-tək ardıcıl hesablamaq əvəzinə əvvəlcə sıfırlanan cütləri qruplaşdırmaq lazımdır.
Məsələn: ifadəsində cütləri sıfırlanır, yalnız cütlənməmiş qalır, nəticə -dir.
Əsas terminlər
| Bacarıq | Qayda | Nümunə |
|---|---|---|
| Vəziyyəti işarə ilə yazmaq | Yuxarı/əlavə → müsbət, aşağı/itki → mənfi | m aşağı |
| Əks ədəd | -nın əksi -dır | -in əksi |
| Müqayisə | Sağda olan ədəd böyükdür; mənfilər arasında sıfıra yaxın olan böyükdür | |
| Modul | , işarəni at | |
| Çıxma |
Məsələni oxuyarkən əvvəlcə hansı sətrə uyğun gəldiyini müəyyənləşdir, sonra həmin qaydanı tətbiq et.
| Yer | Səviyyə (m) | İşarəli ədəd |
|---|---|---|
| Everest zirvəsi | 8848 (yüksəklik) | |
| Elbrus zirvəsi | 5642 (yüksəklik) | |
| Qara dənizin dərinliyi | 2210 (dərinlik) | |
| Marian çökəkliyi | 11034 (dərinlik) |
Yüksəkliklər müsbət, dərinliklər mənfi ədədlə ifadə olunur; iki səviyyə arasındakı fərq çıxma əməli ilə tapılır.
- 1Addım 1 — a) bəndini yaz: 'Aşağı' vəziyyəti mənfi işarə ilə yazılır: .
- 2Addım 2 — b) bəndini yaz: 'Əlavə etmək' vəziyyəti müsbət işarə ilə yazılır: .
- 3Addım 3 — c) bəndini yaz: 'Yuxarı' vəziyyəti müsbət işarə ilə yazılır: .
- 4Addım 4 — d) bəndini yaz: 'Uduzmaq' (itki) vəziyyəti mənfi işarə ilə yazılır: .
- 5Nəticə: a) , b) , c) , d) .
- 1Addım 1 — Ən böyük mənfi ədədi tap: Mənfi ədədlər arasında sıfıra ən yaxın olanı ən böyükdür: arasında ən böyüyü -dir.
- 2Addım 2 — Ən kiçik ədədi tap: Bütün siyahıda sıfırdan ən uzaqda olan mənfi ədəd ən kiçikdir: .
- 3Addım 3 — Fərqi tap: Ən böyük ədəd () ilə ən kiçik ədəd () arasındakı fərq çıxmanı toplamaya çevirməklə tapılır: .
- 4Addım 4 — Cəmi tap: Ən böyük mənfi ədəd () ilə ən kiçik müsbət ədədin () cəmi: .
- 5Nəticə: Ən böyük mənfi ədəd , ən kiçik ədəd , onların fərqi , ən böyük mənfi ilə ən kiçik müsbət ədədin cəmi isə -dür.
- 1Addım 1 — Ardıcıl cütlər yarat: Ədədləri iki-iki cütləşdirək: — hər cüt verir.
- 2Addım 2 — Cüt sayını tap: -dən -ə qədər belə cüt var (hər biri ), onların cəmi .
- 3Addım 3 — Qalan hədləri əlavə et: Cütlənməmiş qalır.
- 4Nəticə: Ümumi cəm -dir.
Səhv: 'ən böyük mənfi ədəd' ilə 'ən kiçik ədəd'i qarışdırmaq. Məsələn () siyahısında mütləq qiymətcə ən böyük olan mənfi ədədi () 'ən böyük mənfi ədəd' saymaq YANLIŞDIR — sıfıra ən yaxın mənfi ədəd () ən böyükdür, isə əksinə bütün siyahının ƏN KİÇİK ədədidir.
Səhv: uzun toplama-çıxma zəncirini ( kimi) addım-addım, sıra ilə hesablamaq. Bu, vaxt aparır və səhvə açıqdır. Doğru yol: əks ədəd cütlərini () tapıb əvvəlcədən sıfırlamaqdır — yalnız cütlənməmiş qalır.
Diqqət: çıxma əməlini toplamaya çevirərkən yalnız İKİNCİ ədədin (çıxılanın) işarəsi dəyişdirilir: . Məsələn -dur, azalanın () işarəsinə toxunulmur.
Qeyd: dəyişənli ifadədə mənfi işarəli dəyişəni () hesablayarkən əvvəlcə -in öz qiymətini yerinə yaz, sonra işarəni tətbiq et: olduqda -dir, deyil.
Qaydalar
- 1Real vəziyyəti işarəli ədədlə ifadə edərkən artımı/yuxarını müsbət, itkini/aşağını mənfi işarə ilə yaz.
- 2Ədədləri ədəd oxunda müqayisə edərkən sağda duran ədəd həmişə böyükdür; mənfi ədədlər arasında sıfıra yaxın olan daha böyükdür.
- 3Mütləq qiyməti (modulu) tapmaq üçün ədədin işarəsini at — heç vaxt mənfi ola bilməz.
- 4Çıxmanı toplama kimi apar: , yəni çıxılanı əks ədədi ilə əvəz edib topla.
- 5Uzun toplama-çıxma zəncirlərində əks ədəd cütlərini () qruplaşdıraraq əlverişli üsulla hesabla.
Məşq
10 asan · 10 orta · 10 çətin
Hər testdə təsadüfi 10-dək sual seçilir